Поколение тихого оптимизма: почему сегодняшние подростки не хотят лететь на Марс
Главный редактор научно-популярного журнала для подростков «ДУМАЙ» (12+) Андрей Виньков — о том, как цифровая среда меняет отношение молодежи к будущему, почему на смену технократическому прорыву приходит интерес к живому и зачем нам этика как главный ориентир.
Поколение, которое хочет понять и обустроить мир
Несмотря на кажущийся интеллектуальный спад ситуация с молодежью сегодня выглядит оптимистично. По крайней мере, если говорить о читающей аудитории, с которой мы работаем. Это поколение отличается заметной культурой восприятия информации: они более осознанные, более гуманные и заметно меньше ориентированы на материальные цели. Их интерес смещен в сторону познания, особенно в области естественных наук.
Нынешним подросткам не свойственен технократический интерес, который был характерен для советской эпохи. Мне кажется, им нравится больше познавать, чем достигать. Если раньше символом интереса к будущему был полет на Марс или к звездам, то сегодня подростку скорее интересней изучать микроорганизмы или разбираться в устройстве живой природы мезозойской эры. Космос существует для них скорее как теория, как интеллектуальный горизонт, а не как объект завоевания. Это более спокойный, «приземленный» взгляд на будущее, без куража покорения.
Молодежь ищет устойчивости и внутреннего равновесия, спокойствия, но не бытового и мещанского. Скорее — это желание обустроить собственный мир, найти в нем свою этику, свое место и нишу, чтобы нетоксично заниматься тем, что действительно интересно. Они оптимистичны, но при этом не ощущают себя теми, кто отвечает за большие процессы, может менять их или возглавить. Более высокая степень рефлексии и доминирующая повестка не дают шансов бороться за контроль над процессами.
Одновременно ощущается дефицит ориентиров. Цифровая среда формирует короткое внимание, вытесняя сложные форматы познания и лонгриды, в том числе в построении образа будущего. Как это исправить для широких народных масс, сложно сказать. Наверное, на уровне государства надо пропагандировать чтение бумажных книг и журналов? И эти нарративы важны для сохранения интеллекта нации и человечества. Но невозможно всех заставить советские книжки читать. Но мотивирующие офлайн-проекты могли бы сработать. Например, дискуссионные клубы могли бы стать пространством, где появляется и глубина познания, и эрудиция, и личная амбиция, и опыт аргументированного разговора.
Этика прежде всего
Сегодняшний образ будущего в культуре во многом лишен человеческого измерения. В кинематографе будущее часто представлено в виде космической фантастики, но в нем почти нет чувств и переживаний, личной истории. Вся научно-техническая сфера в кино и искусстве практически перестала быть человечной. Примеров удачных историй мало, но они есть (взять хотя бы научно-фантастический фильм «Интерстеллар»)
Однако те, кто занимаются наукой и техникой, — они такие же люди, тоже любят, тоже страдают, переживают конфликты. Да и романтику отрасли, романтику научного поиска тоже никто не отменял. Этот запрос на психологию, на человеческое содержание в будущем у молодежи очевиден.
В отношении образа будущего налицо еще один риск: часть подростков все сложнее удерживается в реальности, уходя в виртуальное пространство легких цифровых стимулов. Эти ребята могут оказаться «лишними людьми» нового времени, если для них не будет найдено место в реальном мире. Для части таких «лишних людей» возможно одной из точек включения в жизнь могло бы стать гибридное пространство науки и технологий, где цифровая среда соединяется с реальным действием в офлайне. Однако тем, кто задержится в дешевом дофамине, будет нелегко. И это социальная проблема уже ближайших лет.
Если говорить о человеке будущего, то ключевым словом становится этика. Именно она выходит на первый план. Материальный успех при этом перестает быть главной целью и теряет статус универсального ориентира. Все заметнее формируется представление о нематериальном успехе, вокруг которого, вероятно, и будет складываться новая система ценностей будущих элит.
